Jagstödjande förhållningssätt

.

Förbättrad självkänsla och självförtroende

Genom att visa eleverna att deras åsikter och känslor är viktiga och att deras röst hörs, kan lärare hjälpa till att bygga upp deras självkänsla och självförtroende.

Våra gäster inom äldreomsorgen ska få i sig näring men också få möjlighet att stimulera sina sinnen och njuta av social samvaro med andra.
Under varje avsnitt kommer en faktatext som avslutas med handfasta tips.
Boken vänder sig i första hand till medarbetare som arbetar inom äldreomsorgen. säger att han vill gå hem till mamma.<br />

Stärk den demenssjukes identitet genom att, när så är lämpligt, använd hans<br />

namn i samtalet.<br />

Försök att hitta uppgifter åt demenshandikappade män som stärker<br />

den manliga identiteten.<br />

Anknyt till samtal i den demenshandikappades historia och tidigare liv.<br />

Viktigt med en levnadsberättelse då upplevelsen av sej själv och<br />

förutsättningarna utgår från den och bemötandet byggs på respekt och<br />

inlevelse.<br />

Hjälp den demenssjuke att ha kvar sin personliga stil när det gäller t.ex.

”Var sak på sin plats!”<br />

Fasta, återkommande dagliga göromål ger struktur och rytm åt dagen.<br />

Olika episoder i livet kan blandas ihop, dåtid/nutid.<br />

8

5. Ett jagstödjande förhållningssätt främjar en känsla av ägande och ansvar, vilket gör att eleverna tar ett aktivt intresse för sin utbildning. Genom att prioritera elevernas självkänsla, självförtroende och utveckling av empati kan lärare skapa en positiv inlärningsmiljö som gynnar alla elever.

Försök på alla sätt att uppehålla<br />

den demenshandikappades funktio<strong>ner</strong>.<br />

Motivera – Ibland saknas motivation både att sköta sin personliga hygien<br />

och att delta i andra aktiviteter. Lägg fram kammen vid spegeln.<br />

”Vardagliga” aktiviteter som skala potatis, duka, diska.<br />

4

3.

Försök att förstå, korrigera inte.<br />

Använd korta enkla meningar.<br />

Ställ bara en fråga åt gången och uppmaning åt gången.<br />

Förenkla det du skriver.<br />

Allvarligare språksvårigheter:<br />

Man kan förmedla känslor av trygghet och samhörighet utan ord, med leende och<br />

mjuk beröring.<br />

Förstärk ditt kroppsspråk och tolka den demenssjukes kroppsspråk och vad det<br />

kan stå för.<br />

Abstraktionsförmåga<br />

Har personen svårare att förstå abstrakta ord än konkreta<br />

Är han/hon beroende av den konkreta situationen för att förstå<br />

Har han/hon svårt att förstå poängen i en rolig historia<br />

Tänk på att den som är demenssjuk kan ha svårt att hålla isär vad som är nu och<br />

vad som varit.

Cars, Zander: Samvaro med dementa, Råd till anhöriga och vårdbiträden om förhållningssätt,

Gothia 1998, ny upplaga 2006
Samvaro med dementa ger praktisk vägledning för alla yrkesgrupper inom vård och omsorg som i sitt arbete möter demenssjuka människor. Listan och kunskapsmaterialet går utmärkt att använda var för sig.

Inbjud till aktivitet. när det gäller att<br />

Minnas det som nyss hänt<br />

Komma ihåg vad han ska göra framöver<br />

Plocka fram minnen och erfarenheter<br />

Lära sig nya saker<br />

Minnas sin livshistoria<br />

Undvik att fråga ”kommer du ihåg”, ”minns du”.<br />

Ställ inga frågor som du inte vet att du kan få rätt svar på.<br />

Undvik att göra hela dagen till ett läxförhör.

När eleverna känner sig accepterade och respekterade i klassrummet blir de mer benägna att delta aktivt och ta risken att testa sina kunskaper och färdigheter. Var en förebild.<br />

Förstärk det du säger med gester, tonfall och ansiktsuttryck.<br />

Ett gemensamt förhållningssätt hjälper den demenssjuke, tillgodose så långt det<br />

är möjligt dennes rätt till självbestämmande och medinflytande.<br />

Underlätta för den demenshandikappade att fungera så självständigt som<br />

möjligt.

Försvar<br />

Omedvetna ”knep” för att skydda mot stark ångest och obehag.<br />

Bedömer du att personen t.ex.:<br />

Lätt blir orolig och ångestfylld<br />

Förnekar sina svårigheter t.ex. ”Avslöja” inte den demenssjukes oförmågor, hitta en balans och ligg steget<br />

före.<br />

Ge den demenssjuke tid och hjälp att komma igång.

Den vänder sig även till anhöriga och kan vara ett värdefullt stöd för dem.

Gå till utbildningen

Vad är ett jagstödjande förhållningssätt?

Ett jagstödjande förhållningssätt handlar om att lägga fokus på elevernas individuella behov, styrkor och välbefinnande.

Sexualitet och demenssjukdom, 2017  Beställ eller ladda ned: www.demenscentrum.se

Kommunikation & demenssjukdom, Margareta Skog, 2016, Gothiafortbildning

Tännsjö: Tvång i vården, Bokförlaget Thales, 1994, Box 50034, 104 05 Stockholm